Развивающий модуль психолога №6 Хватательные движения

Кол-во деталей: более 1000
Возраст ребенка: от 3 до 10 лет
Материал: Массив натурального дерева (береза)
Размеры в собранном виде (Д х Ш х В), см: 63,5х47,8х8,5
Размеры в упаковке (Д х Ш х В), см: 65х46х10,4
Цвет: Красный, желтый, синий, зеленый, коричневый, натуральный
Объем, м3: 0,05
Вес, кг: 14
Дополнительно: Игрушка подходит под ФГОС ДО. Гарантия 12 мес. Товар сертифицирован. Оборудование может отличаться от представленного на фото по комплектации и расцветке элементов.

Описание модуля
Входящие в состав модуля детали предназнвчены для создания различных комбинаций. Игровые элементы изготовлены из дерева, при этом самые мелкие из них хранятся в специальных закрывающихся крышками контейнерах.

Модуль «Хватательные движения» имеет массу преимуществ, благодаря которым процесс обучения детей правильным хватательным движениям может быть упрощен и доведен практически до совершенства.

Особенности

Модуль разработан так, что педагог может легко скомбинировать его детали с деталями других шести модулей.
Использование набора позволяет развивать у детей воображение и учит их правильному восприятию окружающей среды.
Опытный психолог может легко научить ребенка порядковому счету в простой игровой форме.
Все компоненты изготовлены на лучшем современном оборудовании и совершенно безопасны с точки зрения экологичности.
Ребенок никогда не повредит руку о деталь, так как элементы не имеют шероховатых поверхностей.
Что входит в состав модуля
Удобная коробка, предназначенная для хранения игровых деталей.
Баночки для хранения мелких деталей
Бусины разных цветов и размеров
Шнуры
Штырьки
Методические рекомендации
Методические рекомендации к развивающему модулю психолога
Методичка Развивающий модуль психолога №6 «Хватательные движения»

Модуль можно использовать для следующих увлекательных и очень полезных для развития игр:

педагог составляет рисунок, а ребенок должен соединить элементы этого рисунка веревочками из набора в определенном порядке;
ребенок собирает конструкцию в соответствии с составленной педагогом схемой;
самостоятельное выкладывание ребенком произвольной формы рисунка (самый сложный вариант игры).